|
|
ЧЕМУ УЧАТ КНИГИПРИРОДОВЕДЕНИЮ И ЕСТЕСТВОЗНАНИЮ |
Русский ученый прошлого века, один из основателей фенологии, Д.Кайгородов писал: "Задача средней школы - научить своих питомцев ведать природу... Видеть природу - значит уметь ее наблюдать, понимать, у нее учиться, а ученье это дает пищу не только для ума, но и для души. Именно очень много дает для души - это надо помнить. Поставив себе задачей научить ученика ведать живую гармонично-взаимодействующую природу, будущее школьное естествознание неминуемо должно будет к вопросам, что и как существует или делается в природе, присовокупить вопросы: для чего, почему и зачем, - вопросы, которые существующая школьная естественная история ставит лишь кое-где, урывками, а между тем именно эти-то вопросы и служат ключом для раскрытия закона изумительной целесообразности в природе и того Великого Разума, которым все созидается и управляется в природе и во всей вселенной."
УДИВИТЕЛЬНОЕ ЧУДО ПРИРОДЫ
Школьный курс Естествознания дает детям, в основном, информационные знания об окружающем нас мире, уделяя мало внимания влиянию красоты природы на душу человека, воспитанию через природу высокого и чистого духа. Но разве можно научить ребенка бережному отношению к тому, что его окружает, без воспитания в нем любви к природе. Во второй книге мы предлагаем подборку сказок, рассказов и стихов самых разных авторов. Эти люди - замечательные наблюдатели, художники и философы живой природы. Дети должны знакомиться с природой через души и произведения именно таких людей, а не через сухие учебники. Через них дети поймут и почувствуют взаимосвязь и взаимозависимость всего созданного в нашем мире, увидят во всем удивительное, неповторимое чудо.
Природа может научить человека красоте и музыке, раскрыть в нем художника или поэта. Именно на раскрытие творческих способностей ребенка направлены 43 разработанных примерных урока, вопросы и задания.
Чтобы ребенок понял всю неповторимость нашей земли, почувствовал себя малой частицей единого живого организма - нашей природы, мы предлагаем ему в седьмой книге сказки о деревьях хвойного и лиственного леса, о весенних, лесных и комнатных цветах В духовно-нравственный сюжет этих сказок вплетается та научно-естественная информация, которую ребенок должен усвоить. Они знакомят ребенка с законами зеленого царства и с жизнью его обитателей. У человека, постигшего эти законы, не поднимется рука, чтобы уничтожить хоть малую часть ее.
44 примерных урока, вопросы и творческие задания позволяют ребенку на практике прикоснуться к великому царству природы и почувствовать себя его единой частичкой, и одновременно развивают его моральные и духовные качества.
Сказки из восьмой книги помогают детям прикоснуться к удивительному миру овощей, фруктов, ягод, грибов и злаков. Герои сказок - мудрые огородники и садоводы, мальчики и девочки, а также их многочисленные друзья - фрукты и овощи, ягоды и грибы, злаки и целебные травы, помогут детям понять, что все созданное для человека в любую минуту готово одарить его из своих кладовых любовью, счастьем, здоровьем и бодростью. В этих сказках в занимательных и добрых сюжетах мы постарались рассказать о целебных и питательных свойствах фруктов, овощей, злаков и других даров природы. Через сказку эти знания намного быстрее найдут путь к разуму и сердцу ребенка и помогут ему найти в своей жизни духовную и физическую гармонию.
Важно не только услышать сказку, но и попробовать, прикоснуться, нарисовать, познакомиться на практике. 90 разработанных уроков помогут детям подружиться с дарами земли. Научат их обращаться за помощью к их целебным силам.
Открыв книгу “Сказки о цветах и деревьях”, я не могла оторваться от нее. И, естественно, решила поделиться великолепными сказками и историями со своими ребятишками. Открыв широко глаза, затаив дыхание, дети слушали меня... и учились слышать природу... Результаты просто поражали меня! Ребята стали понимать природу! И понимать так, как будто они сами являются частью растительного и животного мира. Они чувствовали ее. В итоге, дети сами делали выводы о бережном отношении к природе. Они стали рассказывать окружающим, просто незнакомым людям об этом, старались показать им пример...
И какое же удовольствие получала я, общаясь с детьми! Я видела, как раскрываются души даже у самых замкнутых детей. Как рождаются любовь, вера и уважение не только к природе, но через нее и друг к другу. Я увидела, как ребенок раскрывает свое “я”...(Воспитатель детского сада “Улыбка” Шлечер Лариса Ивановна г.Новомосковск, Украина,)